為積極推進(jìn)“雙減”工作落地見效，促進(jìn)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育突破發(fā)展，仁河口鎮(zhèn)中心學(xué)校抓牢文化建設(shè)、課堂教學(xué)、家庭教育三大陣地，充分減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

營造文化氛圍，讓校園活起來。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)學(xué)生評價方式改革，讓綜合評價的“五育之星”替換“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”登榜亮相，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。夯實(shí)陽光體育，豐富大課間活動，抓住傳統(tǒng)節(jié)日等關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，搭建學(xué)生才藝展示平臺，真正做到“人各有所長，就其所長而成就之”。把社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動和課后服務(wù)密切結(jié)合，課后服務(wù)采用“走班”式教學(xué)，每周除提供2課時的文化課輔導(dǎo)外，增添籃球、足球、演講、書法、編程等16個社團(tuán)供學(xué)生自由選擇，固定一節(jié)社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與社會公益或者社會調(diào)查活動，真正減輕學(xué)生思想壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。

提升課堂質(zhì)量，讓教學(xué)樂起來。該校探索運(yùn)用生態(tài)教育學(xué)理念持續(xù)加大課堂教學(xué)改革力度，突出學(xué)生主體地位，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、展示交流空間。整合學(xué)科組師資力量，開展集體備課研討，設(shè)計趣味化的學(xué)習(xí)活動和作業(yè)菜單，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程輕松愉悅。圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科組收集整理學(xué)科領(lǐng)域的名人事跡和趣味性故事等，激發(fā)感染學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成“樂學(xué)、好學(xué)、巧學(xué)”課堂教學(xué)氛圍。

加強(qiáng)家教引導(dǎo)，讓家長跟上來。學(xué)校建立由教師、家長、心理教師組成的家庭教育指導(dǎo)小組，通過具體生動事例，糾正應(yīng)試教育嚴(yán)重干擾帶來家長教育觀念扭曲的問題，緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)家校協(xié)同育人。建立家長學(xué)校，通過講座、微信群向家長推送一些教育案例，指導(dǎo)家長在學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和其他文藝活動，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，讓孩子成長不急功近利，形成合力育人之勢。