今年以來，縣教體科技局在堅持疫情防控常態(tài)化前提下，圍繞教育扶貧重點任務(wù)，靶向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，按照“11233”工作思路，鞏固提升教育扶貧質(zhì)量，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅。

圍繞“一條主線”。圍繞“義務(wù)教育有保障”主線，精準(zhǔn)落實教育扶貧各項政策。目前，全縣義務(wù)段在校生35721人，全部享受了資助普惠政策（兩免一計劃），全覆蓋落實了學(xué)前一年到大學(xué)各項特惠政策，全縣義務(wù)教育階段無失學(xué)輟學(xué)學(xué)生。

緊扣“一個關(guān)鍵”。緊扣“問題整改”這一關(guān)鍵，召開專題研討會，結(jié)合“三排查三清零”工作，用“四逐”法深入排查梳理，精準(zhǔn)精細制定整改方案，建立“三項清單”，細化整改措施，落實牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任股室、完成時限，及時召開民主生活會，壓茬推進工作落實，確保問題見底清零。

聚焦“兩個重點”。一是持續(xù)強化控輟保學(xué)。全面落實控輟保學(xué)“雙線”“七長”責(zé)任制等十項制度，建立控輟保學(xué)責(zé)任體系，縣鎮(zhèn)村校層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書。精準(zhǔn)摸排2020年全縣學(xué)齡人口分村到組的基礎(chǔ)信息，分層分類建立普及類檔案（六表十四冊）。精準(zhǔn)排查全縣3082戶未脫貧戶、546戶邊緣戶、929戶監(jiān)測戶中義務(wù)教育階段學(xué)生在校在學(xué)情況，建立三類學(xué)生管控臺賬。強化學(xué)生日?？记诠芾?、異動管理和學(xué)籍管理，對受疫情影響和有輟學(xué)動向的學(xué)生建立“一生一策”監(jiān)管臺賬，動員雙線力量做好教育管控，切實筑牢控輟保學(xué)防線。目前，全縣義務(wù)教育階段適齡兒童47216名，除正常的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、緩期入學(xué)等情況外，無失學(xué)輟學(xué)學(xué)生。二是精準(zhǔn)資助全覆蓋。學(xué)生資助工作做到了“三建立兩強化一精準(zhǔn)”，建立貧困學(xué)生信息庫，全面掌握貧困學(xué)生底數(shù)；建立完整資助體系，實現(xiàn)學(xué)前一年到大學(xué)資助全覆蓋；建立規(guī)范申報程序，明確辦理流程；強化系統(tǒng)運用，加大信息比對；強化政策宣傳，提高群眾對資助政策的知曉率，實現(xiàn)“精準(zhǔn)資助”，確保不漏一人，不漏一項。2016年以來累計資助困難學(xué)生16.3887萬人次，資助金16393.8719萬元，實現(xiàn)了不讓一名貧困學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)目標(biāo)。

實現(xiàn)“三個提升”。一是提升送教上門針對性?？h殘疾人教育專家委員會對全縣殘疾兒童少年再次摸排評估，逐一提出教育安置意見?？h局下發(fā)了《關(guān)于進一步做好送教上門工作的通知》，以鎮(zhèn)為單位制定送教上門工作方案，以生為單位制定送教上門工作計劃，落實了送教教師和聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)，按照每月不少于兩次、每次不少于兩課時的要求，不斷提升送教上門服務(wù)的針對性。二是提升義務(wù)教育辦學(xué)條件。持續(xù)改善農(nóng)村義務(wù)學(xué)校住宿、餐飲、體育運動場所等辦學(xué)條件，加大易地扶貧搬遷點規(guī)模幼兒園建設(shè)力度。建立移民搬遷安置點學(xué)生就學(xué)情況信息臺賬，保障學(xué)位供給，滿足搬遷群眾子女就近入學(xué)意愿。2016年以來，先后投資38022萬元，新建校舍和教學(xué)用房168267平方米，修建運動場250095平方米，購置設(shè)備1036件套，新增學(xué)位8000余個，解決了10000名學(xué)生住宿和36000名學(xué)生就餐的問題，全縣中小學(xué)基本實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。三是提升師生結(jié)對幫扶質(zhì)量。按照省教育廳“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項活動安排，建立殘疾學(xué)生、家困學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、隨遷學(xué)生等5類特殊群體學(xué)生關(guān)愛幫扶和管理制度，建立“一對一”或“一對多”幫扶機制，全縣3665名教師結(jié)對幫扶14132名貧困學(xué)生，實現(xiàn)師生結(jié)對幫扶全覆蓋。

落實“三重保障”。一是建立網(wǎng)格化管理體系。落實“領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鎮(zhèn)、干部聯(lián)校、學(xué)校聯(lián)村、教師聯(lián)組”的工作機制，實現(xiàn)縣有部署、鎮(zhèn)有統(tǒng)籌、村有負責(zé)、戶有聯(lián)絡(luò)，建立全方位立體式教育扶貧體系，點面結(jié)合網(wǎng)絡(luò)推進全覆蓋。二是夯實聯(lián)村包組工作機制。建立校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村教師包組工作機制，層層夯實工作責(zé)任，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，促使自下而上信息精準(zhǔn)，自上而下政策落實精準(zhǔn)，橫向到邊，縱向到點，強化“責(zé)任、政策、工作”三落實。三是持續(xù)強化督查督導(dǎo)?？h局成立28個專項督查組，分三個層面對各校工作推進、工作整改、工作成效進行督查指導(dǎo)，定期召開教育扶貧工作碰頭會，對標(biāo)研判，查缺補漏，下發(fā)整改通報，確保階段工作有突破，整體工作見實效。