近年來，旬陽縣緊緊圍繞辦“卓越示范高中、精品示范高中、普職融通高中”的辦學(xué)目標(biāo)，著力在優(yōu)化布局、建強隊伍、提高質(zhì)量上持續(xù)發(fā)力，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)定位更加明確，辦學(xué)質(zhì)量群眾滿意，全縣高中教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

高點定位謀發(fā)展。定位就是方向，堅持把辦學(xué)定位作為辦好學(xué)校的核心。一是明確發(fā)展目標(biāo)，把“優(yōu)質(zhì)多樣特色發(fā)展”作為全縣高中教育總目標(biāo)，旬陽中學(xué)辦成卓越示范高中，旬陽第二中學(xué)辦成精品示范高中，旬陽職中辦成高水平示范性職業(yè)學(xué)校，蜀河中學(xué)和趙灣中學(xué)辦成普職融通高中。二是明確質(zhì)量目標(biāo)，2所城區(qū)高中高考質(zhì)量要位于全市縣城區(qū)高中學(xué)校前茅，2所農(nóng)村高中保持全市農(nóng)村高中質(zhì)量領(lǐng)先地位，職業(yè)中學(xué)教育質(zhì)量始終保持全省第一方陣。三是明確辦學(xué)重心，城區(qū)高中要堅持高點定位，人才培養(yǎng)的目標(biāo)從數(shù)量型轉(zhuǎn)向質(zhì)量型，創(chuàng)立學(xué)校品牌，打造學(xué)校特色；農(nóng)村高中要著力培養(yǎng)體藝和技能型人才，堅持走多元特色發(fā)展之路，形成農(nóng)村普通高中辦學(xué)品牌；職業(yè)中學(xué)要突出抓好精品專業(yè)建設(shè)、技能大賽等，著力培育一批優(yōu)秀學(xué)生，擴大辦學(xué)出口，提升辦學(xué)競爭力和吸引力。

規(guī)范管理重精細。落實從嚴管理，始終把管理現(xiàn)代化作為辦好學(xué)校的保證。一是樹立現(xiàn)代管理理念，要把以人為本、以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校規(guī)劃、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全保障等各方面，提升服務(wù)師生水平，推進學(xué)校和諧發(fā)展。二是用好現(xiàn)代化管理手段，大力推進智慧校園建設(shè)，通過“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式，將信息化手段廣泛應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、安防監(jiān)控等管理領(lǐng)域，提升學(xué)校管理效能。三是落實精細化管理，按照“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”總要求，完善學(xué)校各項管理制度，實現(xiàn)制度建設(shè)精細化規(guī)范化；落實“兩個常規(guī)”，夯實學(xué)校班子、年級組、班主任、科任教師、后勤人員等管理責(zé)任，做到分層管理、責(zé)任到人，通過嚴謹科學(xué)管理，推進各項工作做細做實，促進學(xué)校整體發(fā)展。

提升品質(zhì)強質(zhì)量。堅持質(zhì)量立校，始終把教育教學(xué)質(zhì)量作為辦好學(xué)校的生命線。一是樹立全面質(zhì)量觀，落實“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”目標(biāo)，加強學(xué)校德育、體育、美育、勞動實踐教育等工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會能力，促進全面發(fā)展。二是抓好有效課堂建設(shè)，堅守課堂主陣地，落實教學(xué)常規(guī)要求，向四十五分鐘要質(zhì)量；以研修活動為載體，以校為單位建立有效課堂建設(shè)論壇，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效益；完善“小班化”課堂教學(xué)的組織與管理機制，全面提升課堂實效性；重視實驗課教學(xué)，加強演示、實驗與指導(dǎo)，增強實驗性課堂教學(xué)實效性。三是注重社團建設(shè)，圍繞學(xué)科特點，突出語言文學(xué)類、體藝類、科技類、綜合實踐類等重點，加強學(xué)校特色課程建設(shè)，規(guī)范建立各類社團，組織開展好豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提升綜合素質(zhì)。

建強隊伍提素質(zhì)。教育發(fā)展，教師為本，堅持把隊伍建設(shè)作為辦好學(xué)校的根本。一是突出抓好師德師風(fēng)建設(shè)，組織開展有針對性的學(xué)習(xí)教育，強化教師政治意識、法治意識、規(guī)矩意識，形成依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的自覺性。通過開展師德模范、師德標(biāo)兵評選及師德故事宣講等主題活動，樹立典型，弘揚正氣，傳播正能量。二是加強專業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，學(xué)校班子成員要落實《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準》，增強宏觀管理、促進發(fā)展的駕馭能力和管理水平。制定完善教師專業(yè)成長梯次培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃，加強“三級三類”骨干教師體系建設(shè)，扎實開展校本研修、學(xué)科聯(lián)組教研、青藍共進、師徒結(jié)對等，持續(xù)推進教師專業(yè)成長。三是建立教師管理考核評價長效機制，堅持把教學(xué)成果作為教師年度考核、職稱晉升、進退流轉(zhuǎn)的主要依據(jù)，激發(fā)教師創(chuàng)先爭優(yōu)意識和進取精神。建立教師關(guān)懷機制，注重待遇留人、榮譽留人、情感留人；主動關(guān)心教師工作與生活，積極為教職工解難題、辦實事。

提升服務(wù)抓保障。堅持以生為本、以師為本的辦學(xué)理念，把提升服務(wù)水平作為辦好學(xué)校的保障。一是圍繞教育教學(xué)中心，及時充足配置辦公耗材、實驗器材、教學(xué)用具等設(shè)施設(shè)備，滿足教育教學(xué)所需，創(chuàng)設(shè)師生良好教學(xué)環(huán)境。二是圍繞師生生活保障，落實后勤管理精細化，提升服務(wù)水平。加強學(xué)校食堂自辦與管理，豐富飯菜品種，提高飯菜質(zhì)量，落實陪餐制度，保障學(xué)生飲食安全；建立學(xué)生公寓化管理制度，改善學(xué)生生活環(huán)境，強化學(xué)生自我管理。三是圍繞校園安全底線，配置好門房、宿舍及其他重點地段的安防設(shè)施設(shè)備，配齊管理人員，加強培訓(xùn)和監(jiān)管，健全管理制度，明確工作要求，夯實責(zé)任分工，保障校園各時段全方位安全監(jiān)管到位，筑牢校園安全防線，營造校園良好環(huán)境，確保師生平安健康的工作學(xué)習(xí)與生活。