旬陽縣在實施教育脫貧中積極探索推行“1255”扶貧新模式，以扶智、扶技助貧寒學子奔小康。

“1”—一個不少地接受教育。實行縣長、局長、鎮(zhèn)長、村民委員會主任或者村主任、校長、師長、家長“七長”負責制，保障每名貧困學生完成義務(wù)教育，接受高中教育，邁進大學校門。

“2”—開展兩類人群技能培訓。一類是未進入高中學校學習的初中畢業(yè)生和未升入大學的高中畢業(yè)生，另一類是貧困家庭勞動力人口。通過技能培訓，走進工廠、企業(yè)或回鄉(xiāng)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

“5”—保障五類學生學有所成。教師對留守學生、殘疾學生、隨遷學生、貧困學生、學困學生五類特殊弱勢群體學生實行“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶，幫助他們克服困難，完成學業(yè)。

“5”—覆蓋五個學段的教育貧困資助。建立覆蓋學前、小學、初中、高中、大學五個學段的貧困家庭學生教育資助政策，保障每名學生在求學深造中不會因貧放棄學業(yè)。