讀書是自小養(yǎng)成的習慣，讀書的過程一直是愉悅的，讀書后對感興趣的篇段的摘抄和把自己的所感所悟記錄下來也是順理成章形成的，于是，就有了那些碼堆起來老高一摞的日記本，靜靜地擱置在那里，不經(jīng)意地隨手翻閱，都會給自己一些激勵和啟迪。隨著時間的推移，經(jīng)歷過諸多的事過境遷，心境自然而然地不斷發(fā)生著變化，城市的喧囂和嘈雜使人們或多或少都有些浮躁，但是，每每看著孩子們快樂的成長著，就好像看見童年的自己，那些曾經(jīng)丟失的記憶無法抑制的肆意蔓延，而我坐下來用文字記錄的心態(tài)，自然而然的就會平和……
    至今，我仍說不清楚自己到底算不算得上是來自農(nóng)村，但坦白地說，對農(nóng)村我有著極其濃郁的依戀情結(jié)。因父母工作的緣故，從小學開始，不斷的從一所學校轉(zhuǎn)到另一所學校，然后在一個鎮(zhèn)中心學校安頓下來，小學升初中填寫個人簡歷表的時候，才猛然發(fā)現(xiàn)我是非農(nóng)業(yè)戶口，也就是說，我不是農(nóng)民，也沒有屬于自己名下的口糧田，但是，我卻清楚的記得，我生活居住過的老家就是地地道道的鄉(xiāng)下村莊，居住在那里的人們都是面朝黃土背朝天日出而作日落而息的農(nóng)民，就因為這個，我在初轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)中心學校時，還曾經(jīng)被那些生活在街道里的孩子們歧視了老長一段時間，所以，和我一起玩耍的朋友不多，讀書就成了我課余的主要營生。那個時候?qū)W校每到農(nóng)忙的時候，都會人性化的安排放一到兩個星期的忙假，別的孩子大都回家去幫著干些力所能及的農(nóng)活，我卻無事可干，整個假期的大部分時間都是耗在學校外面那家書店里面的，在那里我確實尋找到了很多的快樂，當然，那種快樂，是一種純粹的快樂，是沒有任何強加和負累的快樂，不像現(xiàn)在的孩子們被強迫讀一些這般那般的無味的書籍，不但失卻了快樂，還徒增一些懊惱和抵觸情緒，適得其反。
    我很欣慰至今一直保持著把想說的話用文字記錄下來的習慣，所以，我的衣服口袋或挎包里一直都會有一支筆和一個小本子?，F(xiàn)在，我也習慣在手機中的記事本里寫字，倒不是為了追求時尚潮流，而是有了手機里的這項功能我可以不用擔心忘帶筆和紙的懊惱，畢竟，現(xiàn)如今手機是隨身非帶不可的。
    在閑暇的時間，偶爾也將累積下的文字拼湊成幾篇小文，既是一種身心的休閑放松，同時也能從中獲取一定的慰藉和快樂，相較于頻頻從牌場到酒場再到其它烏七八糟的娛樂場來說，倒還真有一些“偷得浮生半日閑”的味道，至少，我是快樂的！
    對于學習，我一直是不會帶任何抵觸情緒的，即便是大家伙兒都叫嚷著是所謂“應景”的形式學習，我也會以認真的態(tài)度去讀每一行文字，畢竟，我知道，碼文字這活路是一個苦差事，所以，懷著虔誠的心，認真地去讀每一篇文章，至少，對作者會是一種敬重，對文字也是一種敬畏。
    當然，學習也是需要一定氛圍的，一個人愛好讀書學習，只是一個個體，要讓大多數(shù)人群都參與學習，亦或自覺學習，那是需要通過一些方式才能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)如今，多數(shù)工作的同志們忙于工作事務，基本放松了學習，習而慣之的慢慢滋生一些經(jīng)驗主義思想，也就會把自己的位置擺放的高高在上，農(nóng)村、農(nóng)民的概念逐漸淡遠、疏遠，基于此，我對黨的群眾路線教育實踐活動強化學習教育適時推行感到由衷的高興。集中強化培訓學習，不失為一項很好地舉措！我不敢苛求每天的專題講座會在大家腦海里留下多么深刻的印象，至少，集中觀看這些教育影片時，當那些各個層面先進典型人物感人至深的事跡強烈震撼的展現(xiàn)在我們眼前時，一次又一次的叩擊著我們內(nèi)心深處，溫潤我們的眼眶……從大家情不自禁的幾番鼓掌，我深深地知道，那些曾經(jīng)一度枯涸的心田，那些曾經(jīng)飄離軀殼的靈魂，那些渾噩沉睡的良知……倏忽間都已經(jīng)徹底蘇醒，那一刻，大家心底一定都在拷問：他（她）們能做到的，我們?yōu)槭裁床荒?？?br />     在此，真誠的感謝黨的群眾路線教育實踐活動，讓學習之風逐漸又濃郁了起來，把我們曾經(jīng)一度幾近渙散的心又緊緊地、牢牢地凝聚在了一起！