“今天天剛亮我就下蜀河去找一個學(xué)生去了，這種留守家庭學(xué)生逃課的現(xiàn)象讓我很擔(dān)心，現(xiàn)在我倒是把他找回來了，下一步又該怎么辦？找父母吧，都常年在外務(wù)工，家里只有七十多歲的老人更無力管教。”這是去年仙河鎮(zhèn)召開本區(qū)域人大代表座談會上，來自教育戰(zhàn)線上的一位代表發(fā)出的感慨。針對此種現(xiàn)象，仙河鎮(zhèn)人大高度重視、積極行動，采取多種有效措施為留守學(xué)生營造幸福和諧的健康成長環(huán)境。
    加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)保障。成立了由鎮(zhèn)人大、鎮(zhèn)政府牽頭，鎮(zhèn)婦聯(lián)、初級中學(xué)、中心校、衛(wèi)生院、派出所等為成員單位的留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)人大、政府在集鎮(zhèn)建設(shè)、企業(yè)發(fā)展過程中優(yōu)先照顧留守兒童家長的就業(yè)，拓寬其致富渠道。通過搭建就業(yè)平臺這種方法，采取電話聯(lián)系、上門了解情況談心等方式動之以情、曉之以理，鼓勵有一定技術(shù)資金的外出務(wù)工家長回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做到事業(yè)家庭兩不誤。
    細(xì)化措施，培養(yǎng)健康思想。該鎮(zhèn)人大辦聯(lián)合婦聯(lián)、學(xué)校深入到全鎮(zhèn)131名（父母親均外出務(wù)工）留守學(xué)生家庭中去了解生活情況、監(jiān)護(hù)人情況、家庭收入等狀況，建立了外出務(wù)工家長及留守學(xué)生信息檔案，積極加強(qiáng)長期穩(wěn)定的聯(lián)系，便于溝通解決孩子們在成長中存在的問題。同時由鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭組織了“留守學(xué)生關(guān)愛活動”：在學(xué)校成立了以班主任老師擔(dān)任的“留守學(xué)生家長”，每逢節(jié)假日為留守學(xué)生專門舉辦家庭式聚會聚餐，讓孩子們在別樣的“家里”精神有寄托、心里有依靠、生活有著落，在為留守學(xué)生辦實(shí)事的同時引導(dǎo)其積極向上的健康思想。
    倍加關(guān)懷，呵護(hù)心靈美麗。鎮(zhèn)上在留守學(xué)生就近上學(xué)問題上想方設(shè)法為之提供區(qū)域內(nèi)可行性保障，方便其上下學(xué)的安全便利出行；要求學(xué)校相關(guān)管理人員對留守學(xué)生多傾注關(guān)心、多給予關(guān)愛，對待留守學(xué)生要用父母之心去真心愛孩子，關(guān)注他們的品行、生活、學(xué)習(xí)、身體身心健康；同時充分發(fā)揮學(xué)校、婦聯(lián)等部門作用，強(qiáng)化部門之間的配合，切實(shí)為留守孩子服好務(wù)：通過開展手拉手活動，教師與留守孩子確定了“一對一”幫助，并在學(xué)校開設(shè)“二線一室”（“親情熱線”、“教師熱線”、“心理咨詢室”），讓留守孩子及時得到思想、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷，使其在溫暖成長中獲取一顆健康美麗的自我心靈。
    全員聯(lián)動，加大監(jiān)護(hù)力度。鎮(zhèn)上通過定期組織留守家庭的相關(guān)知識講座，搭建好留守學(xué)生、家長、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的溝通橋梁，聯(lián)合派出所、司法所組織留守學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)法律、衛(wèi)生知識，以期提高自我保護(hù)能力，免受不法侵害。使外出務(wù)工父母和監(jiān)護(hù)人意識到父母之愛對于留守孩子成長的重要性，要求代理家長、監(jiān)護(hù)人、父母要多了解孩子的思想，關(guān)注孩子每一步的成長狀況，在保障孩子基本物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，重視孩子的精神需要。切實(shí)做到讓留守學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，讓家長放心、讓社會滿意。