為了讓大學生村官在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做好表率，扎根基層，服務社會，實現(xiàn)自身價值，神河鎮(zhèn)為大學生村官“把脈”，根據(jù)大學生村官的特長、優(yōu)點，取長補短，尋找發(fā)展良方，開展各項工作。
    鼓勵大學生村官迅速轉(zhuǎn)換角色，保持謙虛謹慎作風，做到“想得通、下得去、立得住、干得好”，深入了解本村實際，了解群眾最關(guān)心的話題，通過記載民情日記的方法，扎扎實實地掌握第一手資料，明確方向，細致深入的開展工作。
    通過各種渠道，各種方法加強對大學生村官的培養(yǎng)，大學生村官有理解能力強，“上手快”等優(yōu)勢，除在確立的村（社區(qū)）掛職外，還聯(lián)系在鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)站、廣播站等單位學習實踐，保證多崗位鍛煉；創(chuàng)新發(fā)展思路，讓大學生村官結(jié)合自己所在村實際“拜師學藝”，學習相關(guān)經(jīng)驗和政策，開展“春耕大作戰(zhàn)”、“呵護煙苗”活動，幫助群眾致富增收。
    與村干部在工作上成為好伙伴、生活中成為好朋友，與廣大干部群眾相互配合，打成一片，形成合力共事的局面，凝聚強大的工作力量，推動農(nóng)村各項工作科學發(fā)展。