桐木鎮(zhèn)在學(xué)習(xí)實踐活動中，調(diào)制“五餐”、開展“五評”、提高“五力”，力推學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作出成效、顯亮點。　　

精心調(diào)制“五餐”。針對基層黨員干部文化程度參差不齊實際，堅持分類指導(dǎo)，合理“配餐”，按需施教。一是做好“定餐”。潛心學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《旬陽縣第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)手冊》等必學(xué)篇目，領(lǐng)會精神實質(zhì)，做到入腦、入耳、入心。二是適時“加餐”。充分利用農(nóng)閑、雨天、晚上時間，在工作、生產(chǎn)之余，自學(xué)黨的十七屆四中全會和中省市縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)習(xí)實踐活動重要講話精神。三是精選“自助餐”。結(jié)合行業(yè)特點、工作實際，機(jī)關(guān)干部黨員突出全會精神和政治法規(guī)學(xué)習(xí)，提高依法辦事水平；事業(yè)單位干部黨員突出路線方針和崗位業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提高服務(wù)水平；村級干部黨員突出道德建設(shè)和實用技術(shù)學(xué)習(xí)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。四是調(diào)制“快餐”。利用標(biāo)語、橫幅、板報、廣播強(qiáng)化宣傳，營造氛圍；開展文藝節(jié)目下鄉(xiāng)、革命電影進(jìn)村、群眾自樂班演出活動，寓教于樂；采取真人真事現(xiàn)場說法、巡回村組集中宣講等辦法，確保科學(xué)發(fā)展觀要義深入人心。五是及時“送餐”。對53名外出務(wù)工、異地居住黨員“寄學(xué)到人”，對40名老弱病殘、行動不便黨員“送學(xué)上門”，對50名文盲、半文盲黨員“結(jié)對幫學(xué)”，力保參學(xué)對象不漏一人。　　

深入開展“五評”。一評筆記。堅持“一二三”評選標(biāo)準(zhǔn)，要求一般黨員記筆記一萬字，村干部、站辦所負(fù)責(zé)人記筆記二萬字，科級領(lǐng)導(dǎo)干部記筆記三萬字，看誰筆記記得多，寫得工整。二評體會。集中展評心得體會文章，看誰寫得深、寫得實。三評調(diào)研。精選課題，深入走訪，形成調(diào)研報告，召開成果交流會選評，看誰的調(diào)研報告有前瞻性、指導(dǎo)性，能收入《桐木鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動調(diào)研成果文集》。四評講稿。對“干部講堂”授課人的講稿進(jìn)行評比，評出優(yōu)秀講稿。五是測評。組織參學(xué)人員進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀知識測試，檢驗學(xué)習(xí)效果。　　

著力提高“五力”。鎮(zhèn)黨委把學(xué)習(xí)實踐活動的落腳點歸結(jié)到提高“五種能力”上。一是深化學(xué)習(xí)，武裝頭腦，樹立宗旨意識、責(zé)任意識，提高執(zhí)行政策能力；二是更新觀念，調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)，主攻煙桑畜姜主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力；三是廉潔自律，克自奉公，強(qiáng)化以人為本、以民為先理念，提高為民辦事能力；四是建立突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，開展領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、大下訪活動，暢通群眾訴求渠道，定期排查矛盾糾紛，提高構(gòu)建和諧社會能力；五是倡導(dǎo)“一線工作法”，樹立服務(wù)至上、效能第一思想，深入群眾，解難幫困，提高工作落實能力。